近年来，为改变农村薄弱学校教学和管理的落后面貌，促进城乡教育更加发展，霸州市教育局高度重视，周密部署，精心组织，全力创新农村学校高素质教师的补充机制、城镇教师援助农村教育交流机制、在职教师的培训提高机制，全面优化农村教师队伍，取得了显著效果。
完善教师招考机制。为构建年龄结构合理的教师队伍，近年来大幅度增加农村教师补充数量，2009年以来共新招考563名教师进入全市教师队伍。招考过程中严格政策执行，报名、考试和录用程序，实行公开招考、择优录用，根据岗位需求，重点招考农村紧缺学科教师，招考的新教师优先向农村中小学倾斜，特别是农村边远学校。教师补充数量的增加优化了农村教师队伍结构，大大缓解了农村教师年龄老化、部分学科教师短缺的问题。
加强城乡教师资源交流。市教育局组织评选出省、市、县三级名师，省级、廊坊市级骨干教师和全市“百名优秀班主任”、“百名教学能手”、“百名师德标兵”，组织获奖的优秀教师到农村中小学介绍经验，开展教研合作，帮扶薄弱乡镇、薄弱校提升教育教学质量，实现了区域内教师资源共享，促进了城乡教师教育教学水平的共同提高。
着力提高农村教师业务素质。按照远程全员培训、骨干集中培训、校本个性化培训的思路，组织教师参加国家、省、市三级培训，同时教育局组建了一支以中小学教学名师和学科教学带头人为主要成员的高素质培训师资队伍，搭建优质的教师培训平台，采取自学与集中培训相结合、专题辅导与研讨相结合、理论学习与实际应用相结合的培训方式，在师德修养、学科教学技能、学科专业知识、教学研究能力等四个方面提升教师素质。今年以来，共举行各类培训80余次，参训教师3200多人次，有效提高了全市教师的业务素质，受到教师们的热烈欢迎。（于江涛）
